Biographie - Les questions à se poser

Avant de commencer à écrire (ou faire écrire) sa biographie, vous devez vous poser quelques questions. Ces questions sont le passage obligé d'une part pour être au clair avec soi-même, d'autre part pour savoir comment commencer et orienter son récit.

Quelles sont les raisons qui me poussent  à écrire?

Les réponses sont variées et s'étendent presque à l'infini!

- Pour se réapproprier son histoire

- Pour garder le souvenir du passé

- Pour vivre mieux son présent et envisager l'avenir

- Pour amener le lecteur à réfléchir sur sa propre vie

- Pour témoigner sur une génération

- Pour faire lien et sens avec les différentes générations d'une même famille

- Etc.

A qui s'adresse cet écrit, à quel lecteur?

- Famille? Moi? Un cercle élargi d'amis?

Dois-je tout dire? Est-ce nécessaire?

- Si oui, je raconte mon histoire dans sa totalité, chaque événement de l'enfance à aujourd'hui;

- Si non, je ne dis pas tout, ce n'est pas nécessaire, je veux centrer le récit sur certains épisodes de ma vie.

Est-il possible d'être sincère, de dire la vérité?

Tout dépend de ce que l'on entend par sincérité et par vérité. La mémoire joue un rôle sélectif. Elle restitue certaines informations quand et comme elle veut. Il y a pourtant des faits! Oui, mais là encore, tout dépend du point d'angle où l'on se situe.

Exemple: Nous sommes dans un atelier d'écriture avec huit personnes. C'est un fait. Mais chacun a un point de vue différent de ce fait, car chacun est placé autour de la table, chacun avec un point d'angle où il se situe.

Un autre exemple: J'assite à un accident de la route. Il y a plusieurs témoins. Chaque personne a une vue d'angle qui lui est propre au moment de l'accident. Donc il y a plusieurs versions du même fait. Mais le fait (l'accident) a bien eu lieu.

Ecrire sa biographie s'apparente à une recherche archéologique de soi. Et entreprendre l'histoire de sa vie suppose une prise de distance par rapport à soi. L'introduction d'un tiers, d'un biographe permet cette distance, même si ce travail archéologique c'est à soi de le faire. Il est important de se sentir prêt, et de franchir le pas, si pour soi, si pour le(s) lecteur(s) c'est essentiel.

Claire Roig

Dans le jardin des mots - Jacqueline de Romilly

Dans le jardin des mots : joli titre pour un livre qui rend hommage à notre langue...

En lisant ce livre, je me dis qu'il y a encore et toujours à apprendre de la langue française. Car cette langue-là, avec ses codes, ne se laisse pas enfermer, mais elle est sans cesse en mouvement.

Une question qui se pose est comment transmettre cette richesse, cette beauté que recèle notre langue...

Pour citer un extrait à la page 133:

"J'ai frémi, l'autre jour, en lisant, dans un livre sur l'enseignement, une réplique d'élève: on lui parlait  d'auteurs célèbres du début du XXe siècle et, pour justifier son ignorance, il proclamait, comme une excuse parfaite: "Mais, Monsieur, je n'étais pas né!"

Le mot est révélateur: il montre que, pour trop de jeunes, le monde n'a pas de passé. Tout commence avec leur naissance, ils ne se rendent pas compte que, dans tout ce qu'ils pensent ou éprouvent,  dans tout ce qu'ils font, ils sont tributaires du passé. [...]"

L'Histoire révèle une langue, et elle se révèle dans une langue. Et cette histoire se communique dans celle de notre vie de tous les jours... Cette histoire et cette langue s'enracinent dans le passé pour mieux appréhender l'avenir et vivre le présent. Sans quoi, l'individu dérive sur les flots de la mer sans amarres, sans attaches... ce qui est évidemment impensable pour un être humain!

Apprendre à aimer la langue française, et à l'aimer encore plus avec ce livre paru aux Editions de Fallois.

 

La vieille dame, le Rien... et les autres - Karine Carville

Livre auto-édité Mots et cris, nom du blog de Karine Carville.

 

Il s'agit là d'un recueil de nouvelles avec les ingrédients indispensables : récits brefs, un ou deux personnages principaux, des péripéties pour certaines assez étranges, et, à la fin de chaque histoire, une chute inattendue, telle pour l'Achromatopsie (p. 35), l'histoire que je préfère.

Entre magie, féérie et réalisme, on plonge dans des univers si différents à chaque fois.

Prochainement sur ce blog, une interview de l'auteure.

A suivre...

Quels sont les liens qui aident à écrire une histoire?

Comment raconte-t-on une histoire, et pas n'importe laquelle, mais son histoire? La mémoire ne suffit pas à elle seule. Il y a les voyages que l'on a fait  (ou pas fait) qui jalonnent un temps de notre espace. Les voyages que l'on a choisi ou ceux que l'on n'a pas véritablement choisi. C'était pour faire plaisir à.... Les souvenirs d'école qui rappellent des moments cruciaux, de réussite, ou des sentiments d'échec pour soi et pour l'entourage, croit-on. Des professeurs qui n'ont pas compris. Et l'on n'a pas su dire, trouver les mots, et d'ailleurs ça ne se faisait pas.

Il y a les histoires d'amour, inachevées, celles de l'enfance et de l'adolescence. Les querelles entre membres d'une même fratrie. Les peines, les blessures dont aucun baume ne semble soulager.

Il y a les recettes que l'on garde jalousement parce que transmises par celle (ou celui) qui savait si bien cuisiner : ce gâteau provençale dont on se souvient à jamais de l'odeur (la madeleine de Proust).

Il y a les photos jaunies, découpées, abimées, et l'on se souvient vaguement d'un nom. Un nom qui revient à la mémoire qu'on croyait avoir oublié. Celui-là c'est le frère de ...

Il y a les dessins tels un exutoire au moment de l'adolescence qui se prolonge parfois dans l'âge adulte. Ces dessins qui expriment tant nos manques et que l'on garde farouchement (comme un journal intime). C'est de soi à soi. Et aussi le désir de transmettre de soi à TOI.

Des fils qui se dénouent, qui ne demandent que ça, se délier pour mieux faire sens. Pour se réapproprier l'histoire qui s'enfuit doucement. Garder trace, permettre l'art de la transmission entre les générations.